.RU

Цель данной программы  создание ориентационной и мотивационной основы для осознанного выбора девятиклассниками естественнонаучного профиля обучения.


Вода, кругом вода
(15часов)


Н.В. Калистратова, Ю.Ю. Желнин, Т.В. Немцева,

Н.М. Кузнецова, Э.В. Лихопуд, Т.Г. Михайлова, Н.В. Шуникова
Пояснительная записка
Цель данной программы  создание ориентационной и мотивационной основы для осознанного выбора девятиклассниками естественнонаучного профиля обучения. Предлагаемый курс «Вода, кругом вода» направлен на реализацию следующих задач:

Особенности курса  обеспечение возможности практико-ориентированной деятельности учащихся по экологической оценке качества воды (как части окружающей среды), и использования полученных знаний и умений в других курсах с экологической направленностью. Актуальность содержания определяется острой проблемой нехватки чистой воды для всего, живого, и человека в том числе, а также необходимостью получения знаний о способах очистки воды и мерах по ее охране.

Принципами отбора содержания материала являются практическая направленность, предметные и межпредметные связи, реалистичность с точки зрения возможности усвоения основного содержания программы за 16 часов: 5 часов семинарских и 11 часов практических занятий и экскурсий.

Основные развиваемые умения и навыки учащихся: работать с разнообразными источниками информации, проводить сравнительный анализ и давать оценку фактам и явлениям; осуществлять исследовательскую деятельность.

Содержание

Тема1. Вода в природе (3ч.)

Вода в живой и неживой природе. Круговорот воды в природе. Вода и жизнь.

Практическая работа № 1. Определение содержания воды в сухих и сочных плодах.

Практическая работа № 2. Определение содержания воды в почве.

Практическая работа № 3. Испарение воды растениями.

Тема 2. Проблема чистой воды (7 ч.)

Запасы воды на земле и их распределение. Использование человеком воды в различных сферах деятельности. Загрязнители воды и их характеристики. Физико-химические показатели состояния воды (сравнение качества воды из разных источников – из водопровода, колодца, открытых водоемов). Биоиндикационная оценка качества воды как способ проверки ее чистоты.

^ Практическая работа № 4 Определение бытового расхода воды в сутки на человека. Сравнение водопотребления сельскими и городскими жителями.

Практическая работа № 5. Определение температуры и органолептических характеристик воды.

Практическая работа № 6. Определение кислотности, жесткости, степени минерализации и физических характеристик воды».

Практическая работа №7. Изучение химического состава природных вод.

Практическая работа № 8. Определение чистоты воды с использованием биоиндикаторов: ряски и биотического индекса гидробионтов.


Тема 3. Очистка воды (4 ч.)

Природная очистка воды. Мероприятия по очистке воды в промышленных масштабах и в бытовых условиях.

Экскурсия на Водоканал или очистные сооружения «Перспективные способы очистки воды».

^ Практическая работа №9. «Сравнение эффективности работы бытовых фильтров воды разных типов по их инструкции для пользователя».


Тема 4. Охрана водных ресурсов (2 ч.)

Защита мини-проектов на учебно-практической конференции или итоговом занятии.

^ Учебный план



№ п/п

Наименование

раздела

Всего часов

В том числе

Форма

контроля

с/з

п/з

1

Вода в природе

3

-

3

Отчет о практической работе

2

Проблема чистой воды

7

2

5

Отчет о практической работе и экскурсии

3

Очистка воды

4

1

3




4

Охрана водных ресурсов

2

2




Защита мини-проектов (учебная конференция)

Итого:

16

5

11






Учебно-тематический план


№ п/п

Наименование раздела

и темы занятий

Всего

часов

В том числе

Форма

отчетности

с/з

п/з

1

Тема 1. Вода в природе

3

-

3




1.1

Вода в живой и неживой природе.

^ Практическая работа №1:

Определение содержания воды в сухих и сочных плодах.

Практическая работа №2:

Определение содержания воды в почве

2

-

2

Защита рефератов.

Отчет о практической работе


1.2

Круговорот воды в природе. Вода и жизнь.

^ Практическая работа №3

Испарение воды растениями

1

-

1

Защита рефератов.

Отчет о практической работе

2

Тема 2. Проблема чистой воды

7

2

5




2.1

Запасы воды на земле и их распределение. Использование человеком воды в различных сферах деятельности.

^ Практическая работа №4

Определение бытового расхода воды в сутки на человека. Сравнение водопотребления сельскими и городскими жителями

2

1

1

Отчет о практической работе


2.2

Загрязнители воды

1

1

-

Защита рефератов

2.3

Физико-химические показатели состояния воды.

^ Практическая работа №5

Определение температуры и органолептических характеристик воды.

Практическая работа №6

Определение кислотности, жесткости, степени минерализации и физических характеристик воды.

^ Практическая работа №7

Изучение химического состава природных вод

2

-

2

Отчет о практической работе


2.4

Биоиндикационная оценка качества воды как способ проверки ее чистоты.

^ Практическая работа №8

Определение чистоты воды с использованием биоиндикаторов: ряски и видового разнообразия бентосных организмов

2

-

2

Отчет о практической работе


3

Тема 3. Очистка воды

4

1

3




3.1

Природная очистка воды

1

1

-

Защита рефератов

3.2

Мероприятия по очистке воды в промышленных масштабах и в бытовых условиях.

^ Практическая работа №9

Сравнение эффективности работы бытовых фильтров воды разных типов по их инструкции для пользователя.

Экскурсия на Водоканал или очистные сооружения. «Перспективные способы очистки воды»

3

-

3

Отчет о практической работе


Отчет о экскурсии

4

Тема 4. Охрана водных ресурсов

2

2

-

Защита мини-проектов




Итого:

16

5

11






^ Методические особенности
Курс предназначен для предпрофильного обучения на ступени основной школы учащихся, которые проявляют интерес к изучению естественнонаучных дисциплин. Программа курса включает семинарские и практические занятия. На семинарах учащиеся изучают теоретический материал, необходимый для выполнения практических работ, обмениваются мнениями.

Практические работы, предусмотренные программой, состоят из нескольких заданий, предполагающих изучение различных аспектов поставленной проблемы и требующих познавательной самостоятельности школьников. Все предлагаемые практические работы не нуждаются в сложном, специальном оборудовании. Курс может выступать в качестве продолжения летней полевой практики учащихся как этап обработки и анализа собранных материалов и представления полученной информации.

Наиболее целесообразной формой проведения занятий представляется организация групповой деятельности учащихся с презентацией полученных группами результатов и выводов. Такая форма организации учебного процесса дает учащимся право выбора вида работы согласно их запросам, способствует развитию навыков самостоятельной и исследовательской деятельности, повышает эффективность обучения.


Темы творческих проектов:

  1. Проблема пресной воды на планете.

  2. Загрязнение природных вод Ярославской области.

  3. Питьевая вода и ее качество.

  4. Современные методы очистки сточных вод.

Литература

  1. Авакян А.Б. О воде с тревогой и надеждой [Текст] / Авакян А.Б. // География в школе. – 2000. – № 3. – С. 3.

  2. Алексеев С.В. Экология [Текст] : учеб. пособие для учащихся 9 класса общеобраз. учреждений разных видов / Алексеев С.В. – СПб. : СМИО Пресс, 1997.

  3. Ашихмина Т.Я. Школьный экологический мониторинг [Текст] : учеб.-метод. пособие / Ашихмина Т.Я ; под ред. Т.Я. Ашихминой. – М. : Агар, 2000.

  4. Бродский А.К. Краткий курс общей экологии [Текст] : учеб. пособие / Бродский А.К. – СПб. ; М. : ДЕАН+АДИА, 1996.

  5. О состоянии окружающей среды РФ в 1995 году [Текст] : госуд. доклад. – М. : Экос-информ, 1996.

  6. Исследование состояния городской среды [Текст] : метод. пособие для учителей. – Тамбов, 1994.

  7. Миткова М.Н. К. Ресурсосбережение [Текст] / Миткова М.Н., Сиволоб Е.Н., Альбрехтсен К. : учеб. пособие для школьников. – СПб. : Салит-Меднига, 2003.

  8. Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек [Текст] : учеб. пособие для вузов, средних школ и колледжей / Новиков Ю.В. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2000.

  9. Организация научной работы по экологии в школе [Текст] : (метод. рекомендации). – Кемерово : Кемеровский обл. ИУУ, 1994.

  10. Хейсин Е.М. Краткий определитель пресноводной фауны [Текст] / Хейсин Е.М. – М. : Учпедгиз, 1962.

  11. Яблоков А.В. Охрана живой природы: проблемы и перспективы [Текст] / Яблоков А.В., Остроумов С.А. – М. : Лесная промышленность, 1983.

byuro-sekcii-programma-provedeniya-dnej-molodezhnoj-nauki-v-altajskom-gosudarstvennom-universitete-20-aprelya-2009-g.html
byurokratiya-ee-znachenie-81-82-v-s-katkalo-perevodchiki-kand-ekon.html
byust-geroya-sovetskogo-soyuza-tn-baramzinoj-avtori-nv-kening-i-vp-barkov-1958g.html
bz-z-mdenietmzd-ndilitarin-sataj-otirip-bajippen-ala-zhilzhi-beretn-bolamiz.html
bzd-elmzd-azamattarini-dender-sau-bolu-shn-oldan-kelgenn-brn-zhasauimiz-kerek-sonda-ana-dris-oam-ramiz.html
bzhivie-izmenennie-organizmi-prednaznachennie-dlya-ispolzovanie-v-zamknutih-sistemah.html
  • tetrad.bystrickaya.ru/urok-5-kommentarii-dlya-uchitelej-urok-odeyanie-sotkannoe-na-nebesah-3-urok-kommentarii-dlya-uchitelej-7.html
  • tests.bystrickaya.ru/materiali-mezhdunarodnoj-nauchno-prakticheskoj-konferencii-1-dekabrya-2008-g-habarovsk-habarovsk-izdatelstvo-togu-2008.html
  • university.bystrickaya.ru/geologicheskie-pamyatniki-prirodi-karelii-stranica-8.html
  • znanie.bystrickaya.ru/4-rezultati-deyatelnosti-kachestvo-obrazovaniya-srednego-professionalnogo-obrazovaniya.html
  • writing.bystrickaya.ru/ananeva-elena-germaniya-skulptor-boris-eduards-ili-odessit-pod-maltijskoj-zvezdoj.html
  • obrazovanie.bystrickaya.ru/privodimij-nizhe-proekt-resheniya-vklyuchaet-rekomendaciyu-31-tretego-soveshaniya-rabochej-gruppi-po-obzoru-osushestvleniya-konvencii-unepcbdcop104.html
  • textbook.bystrickaya.ru/instrukciya-po-deloproizvodstvu-v-izbiratelnoj-komissii-altajskogo-kraya-1obshie-polozheniya.html
  • shpora.bystrickaya.ru/zadanie-8-postavte-podhodyashee-otricatelnoe-mestoimenie-ili-narechie-zadanie-otvette-na-voprosi-upotreblyaya-dannie-slova.html
  • shkola.bystrickaya.ru/rinok-cnnih-paperv-yak-specifchna-sfera-groshovogo-rinku.html
  • ucheba.bystrickaya.ru/prekrashenie-trudovogo-dogovora-kommentarij-k-glave-13-trudovogo-kodeksa-rf-stranica-5.html
  • tetrad.bystrickaya.ru/vi-svoboda-voli-i-sudba-organizacii-19-stranica-12.html
  • kolledzh.bystrickaya.ru/6-v-gostyah-u-teti-dagmari-kir-bulichev.html
  • testyi.bystrickaya.ru/54-vzaimosvyaz-edinichnogo-i-obshego-koncepcii-sovremennogo-estestvoznaniya-kurs-lekcij.html
  • college.bystrickaya.ru/21-yanvarya-2010-goda-ob-otchetno-vibornoj-kampanii-v-otrasli-energetiki.html
  • student.bystrickaya.ru/293-15-nabor-i-otbor-personala-v-mozhet-potrebovatsya-peresmotr-kvalifikacionnih-trebovanij-i-trebovanij-k-rabotniku-vnutrennie-istochniki-zapolneniya-vakansii-stranica-7.html
  • otsenki.bystrickaya.ru/shelestyuk-e-v.html
  • knigi.bystrickaya.ru/slova-i-veshi-arheologiya-gumanitarnih-nauk-stranica-18.html
  • shkola.bystrickaya.ru/sozdanie-reorganizaciya-i-likvidaciya-akcionernih-obshestv.html
  • uchenik.bystrickaya.ru/glava-9--doshkolnij-period-pristupaya-k-izucheniyu-nachalnoj-fazi-individualnoj-zhizni-cheloveka-otmetim-chto.html
  • paragraph.bystrickaya.ru/kognitivnij-i-emocionalnij-i-komponenti-lyubvi-u-lyudej-raznogo-vozrasta-stranica-3.html
  • literature.bystrickaya.ru/chast-tretya-glav-a-9-voprosi-i-otveti.html
  • uchebnik.bystrickaya.ru/uchebno-metodicheskij-kompleks-po-discipline-oprd-r-oo-dp-p-f-07-02-estestvoznanie.html
  • uchebnik.bystrickaya.ru/utro-vecher-900-1800-programma-saratov-12-15-sentyabrya-2011-g-nauchnij-sovet-ran-po-akustike-obshestvennaya.html
  • kolledzh.bystrickaya.ru/akti-grazhdanskogo-sostoyaniya-grazhdanskie-pravootnosheniya.html
  • universitet.bystrickaya.ru/tablica-5-predpochtenie-respondentami-formi-vedeniya-tradicionnoj-hozyajstvennoj-deyatelnosti-.html
  • letter.bystrickaya.ru/no-kak-i-kogda-i-pochemu-na-eti-voprosi-nam-predstoyalo-otvetit.html
  • grade.bystrickaya.ru/n-serebryanaya-a-galperin-k-probleme-zdorovya-cheloveka-est-vihod-sbornik-izdatelstvo-mgu-2006.html
  • knigi.bystrickaya.ru/sanitarno-gigienicheskaya-harakteristika-sostoyaniya-otkritih-vodoemovrespubliki-marij-el-po-mikrobiologicheskim-pokazatelyam-s-2001-po-2009-godi.html
  • diploma.bystrickaya.ru/voinskie-rituali.html
  • ucheba.bystrickaya.ru/prigovor-imenem-rossijskoj-federacii-stranica-34.html
  • composition.bystrickaya.ru/plan-drevnegrecheskie-avtori-o-narodah-ne-prinadlezhashih-k-ellinskoj-kulture-a-lichnost.html
  • learn.bystrickaya.ru/etnologiya-regiona.html
  • desk.bystrickaya.ru/plan-fakt-obnovlenie-obrazovatelnih-standartov-uchastie-v-realizacii-kraevogo-proekta-organizaciya-vvedeniya-fgos-nachalnogo-obshego-obrazovaniya.html
  • teacher.bystrickaya.ru/glava-xvi-mezhdu-dvuh-ognej-zhyul-gabriel-vern.html
  • upbringing.bystrickaya.ru/kratkaya-specifikaciya-na-samohodnie-burovie-ustanovki-firmi-iri-instrukciya-po-bezopasnosti-proizvodstva-rabot.html
  • © bystrickaya.ru
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.