.RU

Белявский – Купрейчик - Эндшпиль


^ Белявский – Купрейчик
Югославия 1992












Знакомая позиция не правда ли? Белявскому представился случай использовать на практике свой старый анализ. Если бы он сыграл 74.d5!, то скорее всего добился бы ничьей. Сомневаюсь, что Виктор Купрейчик изучал предыдущее издание моей книги, а найти за доской единственный и тонкий путь к выигрышу, связанный с передачей очереди хода противнику, вряд ли возможно. Однако в партии последовало 74. d2? f5 75. :h5 e3! 76. f2+ е4 77. g4 d5 78. f8 d4 79. е8+ d3 80. а8 е1, и черные сдались.

Память, очевидно, подвела Белявского. Но ведь суть позиции не в аналитических вариантах (они-то, конечно, забываются быстро), а в яркой идее, которая вроде должна была прочно врезаться в память. Именно тут люди имеют преимущество перед компьютерами, для ко­торых «распознавание образов» – все еще актуальная и весьма трудная задача. Увы, порой она оказы­вается достаточно сложной и для человеческого разума.
^ ЛАДЬЯ ПРОТИВ ПЕШЕК
Бросая в воду камешки, смотри на круги ими образуемые иначе такое бросание будет пустою забавою.

Козьма Прутков

Если в ладейном эндшпиле у одного из партнеров имеется далеко продвинутая проходная пешка, за нее нередко приходится отдавать ладью, а затем как можно быстрее вести в ферзи свою собственную пешку (или пешки). Возникают чрезвычайно острые ситуации, исход борьбы зависит от одного темпа.

Рассчитывать варианты будет на много легче, если вы изучите типичные для таких окончаний приемы ведения игры. Для моего образования в свое время оказался очень полезным анализ позиции, которая могла возникнуть в партии против Юрия Балашова на Спартакиаде народов СССР 1967 года.












Что будут делать белые! Может быть c5–b6–b7 и a7-a8? Нет, в этом случае королю наверняка не успеть вернуться для борьбы с пешкой черных. В подобных ситуациях каждый темп на счету: желатель­но как можно меньше удаляться королем от противоположного фланга и как можно раньше за­ставить соперника отдать ладью за пешку.

Основная угроза белых – 2. b5! с последующим с6+ и а6. На 1…f5? также последует 2. b5! a1 (2…:a7 3.:a7 g4 4.c4 e4 5.g7 f3 6. d3 g3 7. f7+ и 8. e2) 3. c5+! f4 4. c4+ и 5.а4 или 3… f6 4. c6+ и 5.а6.

Перекрытие, осуществляемое белыми во всех этих вариантах, – важнейший прием разыгрывания подобных окончаний. С угрозой перекрытия черные все время должны считаться.

Парируем угрозу, спрятавшись королем за пешку: 1…h5. Ход в принципе не очень желательный: лучше бы держать короля на линии «f», чтобы в дальнейшем не подпускать белого короля к своей пешке, «отталкивать его плечом». Но ведь выбора как будто нет.

Белые отвечают 2. b6, имея в виду 3. c8. Переберем теперь возможности черных.

Совсем плохо 2…g4 из-за 3.с5+ и 4. а5 (снова перекрытие). Тот же прием решает и после 2…b4+ 3.а5 b1 4. с4!.

В 2–25. Что последует на 2... h4; ?

В ответ на 2. h4 хочется применить другой типичный для подобных ситуации прием: отвлечение ладьи.

3…с4+ с4 4. а8. Но уверены ли вы, что выиграете партию после 4…f4? Заглянем в справочник по эндшпилю. Там сказано, что ладья с пешкой (не на крайней линии) ус­пешно держат оборону против ферзя, если пешка расположена на начальном поле (на 7-й гори­зонтали). Если же пешка продви­нулась вперед, белые постепенно прорываются в тыл соперника и выигрывают. Это верно для любой пешки, кроме... коневой. Но при коневой пешке, оказыва­ется, можно добиться ничьей, даже если она расположена на g5. Как уже отмечалось в предыдущей главе, в таких случаях необязательно помнить конкретные варианты – до статочно лишь усвоить основные оценки и выводы.

Итак, отвлечение не приводит к успеху. Но ведь и здесь можно использовать идею перекрытия: 3.b5! a1 4. c4+ и 5. a4.

Остается лишь 2…а1, на что сле­дует 3. с8! (но не 3. с5? :а7, ладья на 5-й горизонтали расположе­на неудачно, да к тому же оказывается на дороге у белого короля). Теперь взять на а7, отбрасывая белого короля подальше, или заставить противника потерять темп на а7–а8, но при ко­роле на b6 – никакой разницы в смысле выигрыша или проигрыша темпа нет.

3…:а7 4. :а7 g4 5. b6 g3 6. g8! (6.с5? g4!) 6...h4 7. с5 h3 8. d4 g2 9. е3 h2 10. f2. Белый король темп в темп успел за­держать пешку.

Но нельзя ли помешать его прибли­жению? Сыграем 5…h4 (вместо 5…g3) 6. с5 g3 7. d4 f2. Если 8. d3?, то 8…g3 9. f8+ e1!, продол­жая «отталкивать плечом» белого ко­роля.

Однако черный король мог быть от­брошен на один шаг назад с помощью типичного приема – промежуточного шаха для выигрыша темпа: 8. f8+! е2 9. g8! f3 и лишь теперь 10. d3 g3 11. f8+ g2 12. е2,

Кстати, если сыграть 9. е4? (вместо 9. g8!), то черные спасаются посредством стандартного ресурса защиты в таких окончаниях – превра­щения пешки в коня – 9…g3 10. а8 g2 11. а2+ f1 12. f3 g1+! 13. е3 h3 14. b2 g1! (но не 14…g5?). Лишь при ладейном пешке превра­щение я коня не спасает партию: конь теряется из-за цугцванга.

Никакого труда нам теперь не со­ставит рассчитать вариант 4…g4 5. b6 f3 6. f8+ (снова промежуточ­ный шах для выигрыша темпа) 6…е3 7. g8! f4 8. с5 g4 9. d4 f3 10. d3 g3 11. f8+ g2 12. е2.

Так что же, исходная позиция про­играна? Нет, у черных имеется еще один пока не учтенный нами ресурс.

1 ... а4-а1!

Без этого хода все равно не обой­тись.

2. c5-b6 a1-b1+!

Сначала надо подальше отогнать белого короля и лишь затем вести вперед свою приходную пешку.

3. b6-с6 b1-a1+

4. c6-b7

В принципе, дело уже сделано и 4…f5 приводит к ничьей. Но дове­дем идею до логического конца.

4. ... a1–b1+

5. b7-c8 b1-a1

6. c8–b8 g6-f5

Ничейный исход теперь очевиден. Возможно и 6…h5, но только не 6…g4?? ввиду 7. с5! g3 8. а8 :а8+ 9. :а8 g2 10. с1 и 11. g1. Ни в коем случае нельзя допус­кать отрезания короля от пешки по 5-й горизонтали.

Давайте еще раз вспомним идеи и приемы, которые мы узнали или по­вторили в ходе этого не слишком сложного анализа.

1. Перекрытие;

2. Отвлечение;

3. Оценка позиций «ферзь про­тив ладьи и пешки»;

4. «Отталкивание плечом»;

5. Промежуточный шах для вы­игрыша темпа;

6. Превращение пешки в коня;

7. Отбрасывание короля се­рией шахов;

8. Отрезание короля по 5-й го­ризонтали от проходной пешки.

Немало! В принципе именно к такому сочетанию конкретного анализа и методического осмы­сливания его итогов должен по­стоянно стремиться шахматист (а тем более тренер). В этом случае работа над шахматами становится особенно продуктивной, способствует быстрому росту знаний и мастерства.

bibliografiya.html
bibliografski-opis-na-prvata-godishnina-na-spisanie-slavyanski-glas-1902-1903-godina-slavyanskiglas-organ-na-slavyanskoto-blagotvoritelno-druzhestvo-v-sofiya-hudozhestveni-tekstove.html
bibliography-s-e-melchagova-dizajner-oblozhki.html
bibliotechka-soyuza-izbiratelej-rossii.html
bibliotechnaya-programma-organizacii-memorialnoj-deyatelnosti-posvyashennoj-125-letiyu-so-dnya-rozhdeniya-nikolaya-stepanovicha-gumileva.html
bibliotechnie-fondi-normativnie-dokumenti.html
  • exchangerate.bystrickaya.ru/komercjna-dyalnst-torgovelnogo-pdprimstva.html
  • desk.bystrickaya.ru/pereocenka-kradenogo-vremya-novostej-mihail-moshkin-24042008-071-str-3-gosduma-rf-monitoring-smi-24-aprelya-2008-g.html
  • testyi.bystrickaya.ru/a-p-derevyanko-yu-p-holyushkin-p-s-rostovcev.html
  • essay.bystrickaya.ru/diplom-s-otlichiem-stranica-2.html
  • assessments.bystrickaya.ru/elektivnij-kurs-po-algebre-davajte-druzhit-s-procentami-9-klass.html
  • credit.bystrickaya.ru/organizaciya-i-metodi-p-roizvodstvennogo-audita.html
  • desk.bystrickaya.ru/oficialnij-sajt-partii-edinaya-rossiya-kogan-ezhegodnij-otchet-mobilizuet-pravitelstvo-na-konkretnie-rezultati-20042010.html
  • institut.bystrickaya.ru/stili-ubezhdeniya-obuchayushaya-programma-dlya-roditelej-posle-otpuska-po-uhodu-za-rebenkom-vpd1esfnva06gs-3-0001009836.html
  • shpora.bystrickaya.ru/vzemame-si-uroci-ot-bedstviyata-no-bavno-tema-stroitelstvo-stroitelen-kontrol.html
  • uchit.bystrickaya.ru/tema-uroka-sochetanie-realisticheskogo-i-misticheskogo-v-povesti-n-v-gogolya-vij.html
  • tasks.bystrickaya.ru/2-kategorii-dostatochno-obshej-teorii-upravleniya-dostatochno-obshaya-teoriya-upravleniya.html
  • write.bystrickaya.ru/glava-12-urok-zelij-geroi-ne-moi-mir-v-principe-tozhe-ya-vsego-lish-pofantazirovala.html
  • knowledge.bystrickaya.ru/ob-uproshenii-proceduri-registracii-inostrancev-putem-vnedreniya-informacionnoj-sistemi-registracii-v-gostinicah-goroda.html
  • institute.bystrickaya.ru/glava-5-socialnaya-psihologiya-kak-nauka-ee-struktura-i-istoriya-stanovleniya-medicinskaya-psihologiya.html
  • holiday.bystrickaya.ru/o-nekotorih-voprosah-kassovogo-obsluzhivaniya-ispolneniya-byudzheta-chechenskoj-respubliki-i-mestnih-byudzhetov.html
  • obrazovanie.bystrickaya.ru/programma-disciplini-en-v-01-reklama-v-globalnoj-seti-internet-celi-i-zadachi-disciplini.html
  • books.bystrickaya.ru/eksperimentalnaya-programma-po-istorii-muziki-istoriya-zapadnoevropejskoj-muziki-6-kl-istoriya-francuzskoj-muziki-7-kl-dlya-shkoli-s-uglublennim-izucheniem-francuzskogo-yazika-pavelovskaya-s-l-uch-muziki-ou18.html
  • tetrad.bystrickaya.ru/v-a-issledovanie-predstavlenij-o-tvorchestve-u-studentov.html
  • studies.bystrickaya.ru/10-provedenie-dinamichnih-rezultativnih-vstrech-rendi-popal-v-samoe-yablochko.html
  • report.bystrickaya.ru/health-services-in-united-states-essay-research.html
  • kanikulyi.bystrickaya.ru/yazikoznanie-filologiya-hudozhestvennaya-literatura-literaturovedenie-byulleten-novih-postuplenij-za-iyul-avgust-2011-goda.html
  • writing.bystrickaya.ru/internet-istoriya-i-vremya-sozdaniya-naznachenie-vladelec-osnovnie-harakteristiki.html
  • learn.bystrickaya.ru/fizicheskij-smisl-tepla-i-temperaturi-devyataya-lekciya-aksiomi-edinstva-posvyashaetsya-iskatelyam-nauchnih-istin-kanaryov-f-m.html
  • lecture.bystrickaya.ru/6m060700-biologiya-mamandii-bojinsha-abildau-emtihanini-sratari.html
  • shkola.bystrickaya.ru/plan-konspekt-2-planirovanie-po-predmetu-fizicheskaya-kultura.html
  • occupation.bystrickaya.ru/modelirovanie-solnechnih-batarej-na-osnove-razlichnih-poluprovodnikov.html
  • abstract.bystrickaya.ru/1-sfera-literatura.html
  • laboratornaya.bystrickaya.ru/programma-uchebno-metodicheskij-kompleks-po-discipline-konkursnoe-pravo-dlya-specialnosti-021100-yurisprudenciya.html
  • paragraph.bystrickaya.ru/literatura-dlya-dostizheniya-celej-neobhodimo-reshit-sleduyushie-zadachi.html
  • zadachi.bystrickaya.ru/ribi-barometri.html
  • tasks.bystrickaya.ru/27-neobhodimoe-ya-ne-znayu-zachem-ti-zastavlyaesh-charli-peredavat-vse-eti-zapiski-billi-kak-budto-mi-s-toboj-vo.html
  • paragraf.bystrickaya.ru/vozvrashenie-geroya-ili-sinij-jod-50-let-spustya-stranica-2.html
  • predmet.bystrickaya.ru/semya-kak-socialnij-institut.html
  • tetrad.bystrickaya.ru/uchebno-metodicheskij-kompleks-disciplini-istoriya-dizajna-nauki-i-tehniki-obrazovatelnaya-professionalnaya-programma-opp.html
  • teacher.bystrickaya.ru/glava-xv-persimfans-vladimir-nikolaevich-shataev-kategoriya-trudnosti.html
  • © bystrickaya.ru
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.